«Бібліотечне краєзнавство в бібліотеках шкіл міста: традиції та творчий пошук»
Шкільні бібліотеки є інформаційним, культурно-просвітницьким, дозвіллєвим центром для учнів. Завдяки особливим формам і методам роботи, шкільна бібілотека відчутно впливає на процес виховання та культурного зростання дитини.
Один з важливих напрямів діяльності шкільної бібліотеки “Бібліотечне краєзнавство”, головною метою якого є – виявлення, збір і надання для використання усіх матеріалів, пов’язаних за змістом з рідним краєм; забезпечення бібліографічної інформації за допомогою цікавих форм і методів популяризації краєзнавчої літератури; залучення учнівської молоді до активного пізнання рідної землі.
Регламентує краєзнавчий напрям у роботі шкільних бібліотек: Указ Президента України від 23 січня 2001 року N 35/2001 «Про заходи щодо підтримки краєзнавчого руху в Україні». В якому підкреслено “важливу роль краєзнавчого руху у відродженні традицій та історичної пам’яті народу, національно-патріотичному вихованні молоді”; поставлено завдання розроблення та включення до навчальних планів і програм навчальних закладів тем з краєзнавства з урахуванням специфіки регіонів; розроблення заходів з популяризації серед учнівської молоді вивчення історії рідного краю, наказ МОНМС України 04.02.2013 № 81 Зареєстрований в Міністерстві юстиції України 18 лютого 2013 р. за № 287/22819 «Про затвердження Положення про Всеукраїнську краєзнавчу експедицію учнівської молоді «Моя Батьківщина - Україна» тут же затверджено положення про Всеукраїнський конкурс на кращу Туристсько-краєзнавчу експедицію учнівської молоді з активним способом пересування «Мій рідний край», “Положення про краєзнавчу діяльність бібліотек системи Міністерства культури і мистецтв України” (Київ, 1996).
Реалізувати завдання, поставлені в цих документах, неможливо без залучення інформаційного потенціалу шкільних бібліотек.
У шкільних бібілотеках ведеться робота по створенню краєзнавчої картотеки, розділами якої є: систематична картотека, яка відображає книги в цілому, окремі розділи, статті із книг; картотека персоналій – документи про видатних осіб (письменників, поетів, героїв, видатних людей та почесних громадян), чиє життя та діяльність пов’язані з історією, розвитком та становленням нашого міста; топографічна картотека – документи про географічну територію, памятники, пам’ятні місця, об’єкти, вулиці, що носять імена героїв., рукописні кразнавчі документи: спогади старожилів, ветеранів війни та праці; реферати, нариси, дослідницькі роботи, проекти про історію міста, написані учнями школи на основі власних пошукових експедицій; матеріали краєзнавчих та етнографічних досліджень школярів; кращі роботи учнів, присвячені краю, що подають цікаві нові факти.
Як приклад:
- в бібліотеці Марганецької гімназії Яковенко Оленою Василівною створено “Рекомендований список краєзнавчої літератури”;
- в бібліотеці СЗШ № 2 Грушко Маргаритою Пилипівною зібрані тематичні папки по краєзнавству “Історія міста”, “Марганець та марганчани під час війни”, «Пам’ятники міста ХХ століття», у СЗШ № 7 бібілотекарем Маліновською Лідією Василівною зібрані тематичні папки: «Видатні земляки», «Літописці», «Люби та знай свій рідний край», «Учитель не може бути самотнім», які бібілотекарі постійно поповнюють;
- в бібліотеці СЗШ № 12 закінчено роботу учнів, вчителів, бібліотекаря над проектом “Історія виникнення і заснування сіл Виводово і Стрюківка”.
- в СЗШ № 5 є дослідницькі роботи за темами: історія створення міста Марганець, Городища, Нікополя; історія ЗОШ № 5, розвиток освіти в Городищі; відкриття родовищ городищанських рудників; життя і діяльність земляків - учасників історичних подій; значення Каховського водосховища; значення Томаківської Січі в історії запорозького козацтва; історія промислового підприємства чи закладу, життя і діяльність земляків; історія створення пам’ятників та відомості про історичні пам’ятки селища.
Перше враження про фонди бібліотеки читач отримує з оформлених книжкових виставок. Комплексна постійно діюча краєзнавча виставка – обов’язковий компонент шкільної бібіліотеки. Вона присвячена історії, побуту , звичаям населення рідного краю, особливостям народних обрядів – історичних та сучасних.
В СЗШ № 1 бібліотекар Брик Валентина Олександрівна організувала роботу виставок: “Мій краю рідний” з рубриками:
• Марганець – колиска ти моя.
• Чим вимірюється життя.
• Вічно у пам’яті нащадків.
• Землі і сонця скарбниця.
“Дніпропетровщина – моя рідна земля”
1. Столиця степового краю
2. Моя земля – земля моїх батьків.
3. Минуле з гірким присмаком.
4. Козацька спадщина.
5. Літературний Всесвіт.
Тематичні книжкові полички:
Партизанськими стежками,
• Солов’їна пісня лине над Дніпром.
В СЗШ № 2 - «Дніпропетровщина: минуле і сучасне”, яка складається з таких розділів:
• І. Історія Малої Батьківщини”
• ІІ. Запорозькі козаки – наші славні земляки
• ІІІ. Бойова слава рідного краю
• ІV. Гордість Дніпропетровщини
• V. Літературне Придніпров’я
• VІ. Чудо – місто на Дніпрі
• VІІ. Дива рідної землі
• VІІІ. Наше рідне місто
• ІХ. Поезії нашого земляка – Григорія Бідняка
• Х. Художнє слово марганчан
• По цій виставці проводяться огляди літератури для учнів середніх та старших класів.
В Марагнецькій гімназії ведеться інформаційно - пошукова робота, зберігається краєзнавча інформація про рідний край.
В СЗШ № 9 бібліотекар Валентина Миколаївна, використовуючи можливості краєзнавчого фонду, оформила постійно діючу книжкову виставку «Маленька частка України – Дніпропетровщина моя» з розділами:
• 1.Сторінками історії нашого краю
• 2. Місто сріблястих тополь
• 3.Ніхто не забутий, ніщо не забуте
• 4.Літературне сяйво Придніпров’я
В СЗШ № 11 бібліотекар Любар Валентина Миколаївна
оформила виставку за розділами:
• А степ все світиться туманами й не дозволяє забуття…
• Дніпропетровщина - діловий центр України.
• Мистецтво Дніпропетровщини.
• Літературне Придніпров′я.
• Марганець: Історія і сучасність.
В СЗШ № 12 бібліотекар Чернишова Анастасія Віталіївна оформила виставки «Люблю тебе мій краю»
• «Рідне місто моє»; «Довга дорога нашого народу»; «Українці - світові»; «Видатні постаті української історії»; «Люби і знай свій рідний край»; «Вірний син України»; «Незалежна Україна – моя країна»
Пріоритетним напрямком виховання дітей та молоді в національній системі освіти є патріотичне виховання.
На рівні із системою освіти велика роль у процесі формування ідеології патріотизму в учнівської молоді належить саме бібліотекам.
Серед характерних ознак патріотизму визначається:
• розуміння і сприйняття української ідеї;
• сприяння розбудові державної незалежності;
• засвоєння національних цінностей: української культури, мови, прищеплення шанобливого ставлення до історичної пам’яті;
• військово-патріотичне виховання тощо.
Але одне з чільних місць належить вихованню любові і дбайливого ставлення до рідної землі, – своєї “малої батьківщини”, її історії, поваги до народних традицій і звичаїв, фольклору, любові до рідної природи. Нема в людини місця дорожчого, ніж те, де вона народилась, землі, на якій зросла… Щоб по-справжньому любити рідний край, його слід добре знати, необхідно вивчати його історію, мову, культуру..
Саме краєзнавча робота посідає важливе місце в діяльності шкільної бібліотеки з тим, щоб за допомогою краєзнавчих матеріалів сприяти вихованню у молоді патріотизму, національної свідомості, високої моральності.
Вагомий внесок шкільних бібліотекарів у підготовку учнів до участі у Всеукраїнських, обласних та міських заходах:
• Історико-географічній експедиції «Історія міст і сіл України»
• Всеукраїнському конкурсі «Колосок»
• Всеукраїнській молодіжній акції «Пам’ятати. Відродити. Зберегти»
• Обласному конкурсі «Золотий колобок»:
-«Краща розробка туристсько-краєзнавчого походу ріднокраєм»
• Всеукраїнській експедиції «Моя Батьківщина – Україна»
• Обласному конкурсі на кращий начально-методичний матеріал туристсько-краєзнавчої тематики
• Міському конкурсі «Ім’я Героя на карті рідного міста», присвячений Дню Перемоги
• Міському конкурсі туристської пісні «У колі друзів»
• Міській патріотично-спортивній програмі «Козацькими стежками» для учнів 5-8 класів
• Міській грі “Подорож до країни РіД (радості і добра)” для учнів 1-5 класів
• Міському конкурсі читців віршів поета-земляка Г.П. Бідняка
• Міській акції по збору матеріалів для створення «Книги спогадів» жителів міста – колишніх в’язнів – жертв нацизму
• Міській акції до Дня перемоги «Збережемо пам'ять про подвиг»
Шкільні бібліотекарі тісно співпрацюють з керівниками шкільних музеїв:
• Бойової та трудової слави - СЗШ № 3, ЗСШ №2
• Краєзнавчого - ЗСШ №11
• Музею народознавства «Світлиця» - ЗСШ №12
• Етнографічного музею української родини - ЗСШ №3
• Літературний музей поета-земляка Бідняка Г.П. - ЗСШ №5
• Музей «Молодість 80-х років» - ЗСШ №10
Окремо зупинюсь на роботі бібліотекарів шкіл міста по підготовці до участі команд шкіл у заходах міської патріотично-спортивної програми “Козацькими стежками”, яка ставить за мету: активне та глибоке вивчення історії нашого регіону від часів козацтва до сучасності;
• формування у дітей та підлітків почуття відданості і любові до своєї Вітчизни, рідного народу, гордості за маленьку батьківщину, за те, що довелось народитись і жити у славетному козацькому краї на території Великого Лугу;
• формування патріотичної свідомості на основі національної свідомості, осмислення своєї громадянської ролі в суспільстві;
• подальше удосконалення роботи по патріотичному вихованню на прикладах учасників Великої Вітчизняної війни, спортивно-масовій роботі, виховання відданих громадян рідної держави;
• виховання у дітей національного такту і поваги до національної гідності людей інших націй;
• подальше вивчення козацького життя (побуту, традицій, культури, системи загартування), історії нашого міста (за часів козацтва, періоду Великої Вітчизняної війни, післявоєнної відбудови, сучасності);
• формування і розвиток ініціативи, самодіяльності, свідомої дисципліни, товариськості, дружби, колективізму, волі, сміливості, витривалості, винахідливості;
• освоєння навичок самозабезпечення в екстремальних умовах, надання першої медичної допомоги травмованим.
Бібліотекарями шкіл проводиться велика робота по патріотичному вихованню учнів, яка поєднується з Літературнум краєзнавством, так в СЗШ № 11 ефективною формою популяризації краєзнавчої літератури є прем’єри нових надходжень книг краєзнавчої тематики: книги спогадів учасників підпілля і партизанської боротьби з фашистськими загарбниками в м. Марганці «Це потрібно живим», книг місцевих поетів: Л.Г.Гончарової «Чайка». Місцева поетеса Л.Г.Гончарова – частий гість шкільної бібліотеки. За участі Л.Гончарової , а також членів культбригади ради ветеранів МГЗК в бібліотеці проходять часи поезії: «Поезіє, ти сила чарівна!», літературна вітальня: «У світі поезії Лариси Гончарової».
Краєзнавча робота у сьогоднішній бібліотеці нерозривно переплетена з екологічним вихованням юних читачів. Детельно, можна було б, зупитинись на природознавчому, екологічному краєзнавстві. Бо в кожній школі є учні, які пишуть дослідницькі роботи та захищають їх в Дніпроптеровському відділенні МАН. Ці роботи поповнюють матеріали краєзнавства шкільних бібілотек
В бібілотеках є традиційні краєзнавчі заходи, до них належать уроки народознавства, тижні та місячники популяризації краєзнавчої книги, краєзнавчі лекторії, уроки пам’яті, краєзнавчі та історико-краєзнавчі читання, зустрічі зі знатними людьми, дослідниками історії та культури краю, літературознавцями, письменниками, літературні краєзнавчі експедиції, і ті, що тільки впроваджуються: проектна робота, презентації, робота з ІКТ, заочні поподорожі з використанням ІКТ.
Секція шкільних бібліотекарів плідно попрацювала ні семнірі і підготувала рекомендації щодо подальшої роботи шкільних бібліотека по краєзнавству.
Рекомендації щодо удосконалення бібліотечного краєзнавства
в навчальних закладах міста:
1. Шкільним бібліотекарям:
1.1. Надавати допомогу користувачам в набутті знань, вмінь, навичок у сфері пошуку краєзнавчої літератури, інших джерел інформації та роботи з ними.
1.2. Здійснювати краєзнавче довідково-бібліографічне обслуговування та інформування по краєзнавству.
1.3. Здійснювати огляди краєзнавчої літератури; тематичні огляди, присвячені ювілеям та пам’ятним датам рідного міста та його почесних громадян; огляди окремих видань місцевих поетів, письменників, художників, тощо
1.4. Запланувати дні краєзнавчої інформації в бібліотеці (двічі протягом семестру).
1.5. Спільно з заступником директора з виховної роботи розробити довготривалі програми по краєзнавчій діяльності.
1.6. Надавати постійну інформацію користувачам з краєзнавства, приділяючи особливу увагу:
- членам Малої академії наук, які працюють над краєзнавчою тематикою;
- учасникам краєзнавчих клубів за інтересами, гуртків, шкільних наукових товариств;
- учителям-предметникам, що викладають краєзнавчі курси;
- керівникам та екскурсоводам краєзнавчих музеїв;
- творчим групам, які готуються до Всеукраїнських, обласних, міських, шкільних заходів, конкурсів, вікторин, акцій по краєзнавству.
1.7. Створити спільний електронний банк краєзнавчих матеріалів шкільних бібліотек для поглиблення популяризації краєзнавчих документів та для надання можливості якомога більшій кількості користувачів надати інформацію про наявність краєзнавчих матеріалів в тій чи іншій шкільній бібліотеці. (протягом 2013-2014 навчального року. Шкільні біліотекарів)
